Laurea in Infermieristica (Legnago)
(abilitante alla professione sanitaria di infermiere) d.m. 270/04

Laboratori professionali (secondo anno) [Gruppo 2]

Codice insegnamento
4S000105
Docente
Stefania Rossi
Coordinatore
Stefania Rossi
crediti
1
Settore disciplinare
MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Lingua di erogazione
Italiano
Periodo
INF LEG - 2° anno 1° sem, INF LEG - 2° anno 2° sem

Orario lezioni

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Obiettivi formativi

I laboratori professionalizzanti anticipano le esperienze di tirocinio al fine di far acquisire allo studente in contesti protetti abilità tecnico-pratiche,(con l’utilizzo di simulatori) organizzative, relazionali e di problem solving attraverso casi scritti o role-playing con operatori simulati. Tutto ciò ha anche lo scopo di ridurre l’impatto emotivo nel provarsi in situazioni reali ma anche di garantire eticità e sicurezza ai pazienti. Inoltre, il laboratorio, offre l’opportunità allo studente di allenarsi nell’ applicare i principi teorici alla pratica clinica. L’attività di laboratorio si svolge in ambienti attrezzati con piccoli gruppi di studenti guidati da un tutor o conduttore esperto ed è un requisito indispensabile per l’attività di tirocinio.

Programma


Somministrazione sicura della terapia farmacologica.
Metodi educativi al paziente diabetico e con colonstomia, tecniche e strategie relazionali, presa di decisione per la gestione della persona con scompenso cardiaco e con BPCO attraverso l'analisi di un caso clinico.

Testi di riferimento
Autore Titolo Casa editrice Anno ISBN Note
Saiani-Brugnolli Trattato di cure infermieristiche Sorbona 2014
Brugnolli A., Saiani L., Trattato di Medicina e Infermieristica Un approccio di cure integrate (Edizione 1) Sorbona 2017

Modalità d'esame

Al termine dell'anno di corso il docente formulerà il giudizio di "approvato" sul verbale di esame, tenendo conto della frequenza regolare e certificata (100%) dello studente ai laboratori con gli eventuali recuperi delle assenze e eventuali lacune nelle singole abilità.





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