Laurea magistrale in Scienze infermieristiche e ostetriche - Verona

Offerta formativa

Programmazione e gestione di processi formativi (2018/2019)

Codice insegnamento: 4S000444
Crediti: 8
Coordinatore: Luisa Saiani

Pagine collegate al corso

L'insegnamento è organizzato come segue:
Modulo	Crediti	Settore disciplinare	Periodo	Docenti
PEDAGOGIA SANITARIA	2	M-PED/04-PEDAGOGIA SPERIMENTALE	LMSIO 2° ANNO 1° Semestre	Licia Maria Rita Montagna
METODOLOGIA DELLA RICERCA QUALITATIVA	3	M-PED/01-PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE	LMSIO 2° ANNO 1° Semestre	Luigina Mortari
PROGETTAZIONE FORMATIVA IN AMBITO SANITARIO	3	MED/45-SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE	LMSIO 2° ANNO 1° Semestre	Luisa Saiani

Obiettivi formativi

L’insegnamento si propone le seguenti finalità:
- sviluppare capacità di progettare eventi formativi nei contesti sanitari e orientati allo sviluppo professionale
- Analizzare criticamente logiche e azioni, che caratterizzano i diversi approcci alla progettazione formativa
- acquisire la capacità di gestire metodologie didattiche interattive e basate sulle teorie dell’apprendimento dall’esperienza
- approfondire i processi di valutazione dell’apprendimento sia teorico che clinico
- acquisire competenze dichiarative e procedurali nel campo della metodologia della ricerca pedagogica con particolare approfondimento della ricerca qualitativa
L’insegnamento si articola nei seguenti moduli:
-pedagogia sanitaria
-metodologia della ricerca qualitativa
-progettazione formativa in ambito sanitario
Per un totale di 8 crediti.

Programma

Progettazione formativa in sanità
• Analisi del bisogno formativo
• Core curriculum della formazione abilitante infermieristica e ostetrica; hidden curriculum
• Obiettivi, tassonomie, learning outcome, descrittori di Dublino
• Metodologie didattiche: lezione interattiva, metodo dei casi, simulazioni, role playing, problem based learning (PBL), metodi narrativi e autobiografici;
• processo di valutazione dell’apprendimento teorico e clinico: finalità, strumenti, tipi di prove; conduzione di gruppi di apprendimento
Ricerca qualitativa: approccio fenomenologico, etnografico, grounded theory, il diario riflessivo, il caring e la voce dei pratici

Modalità d'esame

L’esame è articolato in una prova scritta con domande aperte volte a verificare le conoscenze e un colloquio orale con domande più applicative, analoghe alle esercitazioni effettuate durante le lezioni, per valutare la capacità di applicare conoscenze e metodi acquisiti

Testi di riferimento
Autore	Titolo	Casa editrice	Anno	ISBN	Note
Luigina Mortari e Luisa Saiani	Gesti e Pensieri di Cura	McGraw-Hill	2013