Laurea in Fisioterapia (Vicenza)
(abilitante alla professione sanitaria di fisioterapista) d.m. 270/04

Laboratori professionali (terzo anno)

Codice insegnamento
4S000205
Docente
Fiorella Giaretta
Coordinatore
Fiorella Giaretta
crediti
1
Settore disciplinare
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Lingua di erogazione
Italiano
Sede
VICENZA
Periodo
FISIO VI 3A1S, FISIO VI 3A2S

Orario lezioni

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Obiettivi formativi

Il laboratorio professionale si propone di far acquisire allo studente la capacità di analizzare casi clinici complessi per sviluppare ed espletare l’intero processo fisioterapico mettendo in campo tutte le competenze core proprie del fisioterapista.

Programma

Partendo dalla presentazione di “casi clinici su carta” si guida lo studente a:
• individuare gli elementi specifici della patologia ed i dati significati e peculiari del caso in esame;
• contestualizzare le conoscenze relative alla specificità della riabilitazione geriatrica, cardiocircolatoria, e respiratoria;
• ricercare i principali strumenti validati per la valutazione multidimensionale e successivamente la verifica degli outcomes;
• interpretare i dati e le valutazioni per la definizione della diagnosi funzionale, dei problemi e degli obiettivi fisioterapici;
• individuare le modalità comunicative e relazionali più appropriate per instaurare una efficace comunicazione terapeutica con il paziente e per il lavoro di équipe;
• considerando la specificità del paziente acuto e cronico nei diversi contesti, esplicitare le strategie e le proposte fisioterapiche in linea con le Evidenze Based Practice (EBP);
• definire gli elementi di educazione terapeutica rivolta al paziente e ai famigliari/caregivers;
• comprendere il ruolo del fisioterapista nell’ambito del progetto riabilitativo specifico multidimensionale e multiprofessionale.

Testi di riferimento
Autore Titolo Casa editrice Anno ISBN Note
a cura del docente Materiale Didattico 2019

Modalità d'esame

Sono previste prove teorico/pratiche in itinere per valutare il livello di competenza raggiunto dallo studente. L’esito della valutazione approverà o meno il raggiungimento delle competenze richieste.





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