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I semestre |
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- la maturazione da parte dello studente di una capacità riflessiva tale da poter leggere criticamente la specificità del contesto in cui agisce per valutare quali risorse e limiti presenta rispetto al fine cui mirare;
- ricostruire le condizioni di educabilità al benessere ed esplorare il benessere nella sua dimensione esistenziale attraverso la conoscenza dei luoghi e tempi della vita dell’individuo e delle diverse modalità tramite cui esso prende forma.
- IL PENSARE RIFLESSIVO NELLA FORMAZIONE; LA PRATICA DEL PENSARE RIFLESSIVO: PENSARE A CIÒ CHE SI FA E “PENSARE I PENSIERI”; TECNICHE FORMATIVE: IL DIARIO DI BORDO – L’AUTOBIOGRAFIA FORMATIVA – LA LETTERATURA CRITICA. FORMAZIONE E CURA DI SÉ.
- LE RAGIONI DEL BENESSERE: GLI ASPETTI SOCIOPOLITICI ED ECONOMICI ; LE INTERAZIONI DEL BENESSERE: ASPETTI BIO-PSICO-EDUCATIVI ; I LUOGHI DEL BENESSERE; GLI SCENARI PROFESSIONALI DEL BENESSERE.
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