Bachelor's degree in Sport and Exercise Science (until 2005-2006)

Didactics and Special Pedagogy

Course code

4S00114

Name of lecturer

Francesco Larocca

Number of ECTS credits allocated

3

Academic sector

M-PED/03 - METHODOLOGIES OF TEACHING AND SPECIAL EDUCATION

Language of instruction

Italian

Site

VERONA

Period

Lessons 2nd semester dal Mar 1, 2007 al Jun 13, 2007.

Lesson timetable

Lessons 2nd semester

Not inserted.

Learning outcomes

La conoscenza da parte dello studente delle tematiche fondamenti della disciplina insieme ad alcune basi di metodo per l’individuazione delle più idonee modalità di approccio nell’azione educativa con i disabili costituisce la finalità propria di questo corso introduttivo alla Pedagogia speciale.

Obiettivi
La finalità implica come obiettivi essenziali la conoscenza dei fondamenti epistemologici dell’educabilità e quello delle condizioni per l’efficacia educativa dell’azione motoria. Implica altresì la conoscenza delle motivazioni culturali e personologiche del cambiamento dell’operatore in tale ambito.

Syllabus

Argomenti del Corso
-Necessità di un’Antropologia (la Teoria semantica della persona).
-Il contributo delle neuroscienze: la neotenia umana.
-Deficit ed handicap (connaturato ed indotto)
-Dalla progettazione pedagogica alla programmazione educativa
-L’azione motoria educativa
-La causazione (condizionale INUS- aleatorietà- tipologia della libertà
umana )
-L’educazione motoria nella scuola con soggetti in difficoltà:
dalle funzioni della scuola ai livelli operativi
-Approfondimento delle mappe logico-disposizionali
riguardanti l’educazione motoria e loro lettura psicogenetica.
-La creatività
-La pragmatica della comunicazione e analisi transazionale in ambito motorio.
-L’interdisciplinarità
-Alcuni problemi connessi all’educazione motoria: dalle condizioni per l’efficacia dell’atto didattico alle possibilità di indurre handicap negli enti educativi.

Competenze finali
Comprensione in situazione (mediante inferenze pratico induttive e controfattuali) della congruenza delle azioni motorie con le finalità di sviluppo dell’intera personalità del disabile

Fonte di studio (pro-esame)
Larocca F. (2000), Pedagogia Speciale, Erickson, Trento.
Un testo a scelta fra quelli citati nel corso e che riguardano una specifica disabilità.

Assessment methods and criteria